みなさん、こんにちは✋

今回紹介する動画は、先輩が1年生のために機能性評価試験の準備をしている様子です。

実際にどんな道具を使って、どんな流れで実験を行うのか、先輩たちが確認しながら準備しています。

それでは早速実験の流れをのぞいてみよう🔬

① 薬の成分を入れてしっかり混ぜる

アセトアミノフェン（解熱鎮痛薬の成分）とオクタノール（水とは少し性質のちがう液体）をチューブに入れます。

次に、ボルテックスミキサーという機械で混ぜます。

　

● ボルテックスミキサーとは
チューブを当てるだけで、中の液体をブルブル震わせて一気に混ぜる機械。

　

⚠️ 振動がかなり強いので、手が痛くならないようにメンバーと交代しながら作業します。

実験はチームワークも大事！

② チビタンで遠心分離！

次はチビタンという実験器具を使って、遠心分離。

ぐるぐる高速で回すことで、中身をきれいに分けることができます。

　

● チビタン
中身を高速で回して、液体を分けるための装置。

③ 吸光度を測る

分離が終わったら、吸光度（きゅうこうど）を測定します。

吸光度を調べると、その物質がどれくらいの濃さかが数字でわかります。

　

● 吸光度
光をどれくらい吸収しているかを表す数値。 数値を見ると、濃さがわかる。

④ いよいよ測定！

試料をセットして、実際に測定スタート。ここで出た数値が、あとで結果の考察につながります。

次は「溶出試験」にチャレンジ💊

溶出試験では、薬の成分がどれくらいの速さで溶け出すかを調べます。

　

⑤ 錠剤を入れる

あらかじめ作っておいた錠剤を装置に投入。

⑥ 5分後にサンプルを回収

時間をきっちり測って、5分後に中身を取り出します。

時間管理も実験の大事なポイント⏱

⑦ フィルターをつけて完成！

フィルターをつけてチューブに入れたら、作業完了✨

ここまでくれば、あとはデータをまとめていきます。

🔬 この実習でわかること

・薬の成分は「感覚」じゃなく数字で評価する
・実験は手順と協力が大切
・理科が苦手でも、やってみると意外とできる！

🎥 実習の様子は動画でチェック！

先輩たちが1年生のために実習準備をしている様子がわかるので、「自分がobmの先輩になったら？」のイメージがしやすいです。

実はこの動画、バイオ・バイオ技術学科の動画の中でもTikTokで特に再生されている一本です👀
※いつもはYouTubeショートですが、今回はTikTokをご覧ください🤗

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バイオの実験に密着！機能性評価編 バイオの授業ってどんなことしてるの？ そんな疑問にお答えする「バイオの実験に密着」シリーズ。今回は吸光度測定や溶出試験など、1年生に向けた機能性評価コースの体験実習の準備の様子をお届けします！ #専門学校の日常 #学校の雰囲気 #バイオ実習 #理系学生 #科学実験

♬ Tatta-tara-tah! – Zyranetta

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